Inledning

Ett exempel på en lekplats
Ett exempel på en lekplats
Foto Grant Criddle, Pexels

Barn är en avgörande faktor för en framgångsrik utveckling av städer. För städer och deras infrastrukturer kan bara överleva på lång sikt med unga medborgare som senare kommer att bo permanent i sin hemstad. Anledning nog att tidigt ta itu med denna målgrupps behov och önskemål och ge dem inflytande.

Vi bestämmer ofta för barn istället för med barn. Som frontlinjearbetare vet du hur viktigt det är att involvera barn i beslutsprocesser – särskilt när det gäller platser för barn själva. Med hjälp av exemplet med ett nytt koncept för en lekplats vill vi tillsammans med dig komma fram till hur målgruppen barn redan kan inkluderas i deltagandeprocesser.

Uppgift

Barn designar sin drömlekplats.
Barn designar sin drömlekplats.
Foto Vanessa Loring, Pexels

En ny lekplats ska byggas. Istället för att bara bygga och utveckla den ur institutionell synvinkel, som ofta är fallet, ska medborgare och särskilt målgruppen barn aktivt involveras i designprocessen. Din uppgift är att involvera medborgarna i denna designprocess. Kom i samtal med dem, genomför workshops och utveckla ett koncept för en ny lekplats tillsammans.

I den här övningen lär du dig

  • hur behov och krav identifieras
  • hur man involverar barn i designprocessen
  • hur kommunikationen med olika intressenter kan lyckas.

Process

 Den här övningen handlar om att nå ut till de olika målgrupperna, lyssna på deras synpunkter, åsikter och önskemål och ta in dem i planeringen. I resurserna använder du dokumentet Process för att identifiera behov vid omdesign av en lekplats. Här förklarar vi steg för steg vem du kan prata med och hur du för samman olika intressenter.

Eftersom barn är av central betydelse i detta ämne är det otroligt viktigt att möta dem på deras villkor och att ta till sig och implementera deras åsikter på ett uppskattande sätt. Använd din egen eller dina kollegors erfarenheter inom barn- och ungdomsarbetet. Kärnan i denna uppgift är att tillsammans utveckla ett koncept. Lyssna på Mara Mintzer som beskriver hur staden Boulder i Colorado, USA, inkluderade barn i stadens designprocess i videon Vi låter barn designa vår stad – här är vad som hände. Lär dig mer om processen, se de fantastiska resultaten och bli inspirerad till hur du arbetar med barn på ett barnvänligt område i din stad.

För att förbereda dig för processen vill vi att du tar en titt på Community Tool Box-webbplatsen som du hittar i länkavsnittet. Här hittar du användbara tips om hur du förbereder och driver en deltagandeworkshop (kapitel 12) för att hjälpa dig med implementeringen.

I denna modul, eftersom olika intressenter ska engagera sig i samtal med varandra, är problemlösningsförmåga mycket avgörande, förutom att aktivt lyssna och höra varje grupp. Läs kapitel 16 i Community Tool Box som just presenterades för att förbereda dig för denna uppgift och för att lära dig metoder för målmedveten kommunikation med olika grupper och för att förbättra din faciliteringsförmåga.

 

Resultat

Med barn för barn är det centrala tillvägagångssättet i denna övning. Som frontlinjearbetare är det viktigt att involvera respektive målgrupp i dina projektidéer. För att stimulera deltagandeprocesser är rätt kommunikation avgörande. Lyssna aktivt på din målgrupp och koppla ihop olika partners för att tillsammans genomföra en idé. Använd workshops för att samla och organisera olika idéer.

Du kan också använda metoder som Planning for Real för att föra dina idéer framåt. Vår metodhandbok visar olika tillvägagångssätt och exempel där medborgarmedverkan och nya projekt framgångsrikt genomförts.

Utvärdering

Lärandemål

  • Användarna är medvetna om vikten av att involvera målgruppen barn i planeringsprocesser och känner till metoder och rutiner för att involvera olika intressenter och koppla deras synpunkter.

Kunskap

  • Deltagarna känner till lekplatsers funktion och betydelse i allmänhet.
  • De har fått kunskap om barns behov (i urbana rum).
  • De har lärt sig metoder för att genomföra workshops för allmänheten att deltaga i.

Färdigheter

  • Deltagarna kan identifiera barns behov och krav på lekplatser.
  • De vet hur man kommunicerar med olika intressenter.

Attityd

  • Deltagarna kan sammanföra och utveckla olika målgruppers behov och krav på lekplatser.
  • De kan involvera barn i designprocessen.