Concevoir l'utilisation de la voiture pour les déplacements domicile-travail - vers des solutions de transport plus saines et plus écologiques. [FR]

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Détails: Transport and Connectivity - EQF Level 3

Introduction

Alexs Magnusson www.pexels.com

Nous vivons dans un monde connecté où les systèmes de transport sont les connecteurs qui permettent aux citoyens de se déplacer dans leur quartier, d'entrer en contact avec d'autres quartiers, d'autres parties de leur ville, la région au sens large, les centres nationaux et internationaux. Les grandes villes européennes se sont développées aux XIXe et XXe siècles, tout comme leurs systèmes de transport. En commençant par les canaux et les chemins de fer, les tramways et les routes, ces systèmes sont devenus plus complexes et interconnectés au fur et à mesure des progrès technologiques. Certains systèmes deviennent obsolètes ou moins importants, comme les canaux et les tramways, et d'autres deviennent plus répandus, principalement l'automobile.

Du milieu à la fin du XXe siècle, de nombreuses grandes villes ont été conçues autour des déplacements en voiture, avec des autoroutes et des voies à double sens reliant les zones rurales et les autres zones urbaines, et des routes surélevées allant souvent jusqu'aux centres-villes. Les embouteillages, la pollution et la mauvaise qualité de l'air ont donc eu un impact négatif sur le bien-être physique et mental. De plus en plus, de nombreuses zones résidentielles, en particulier les quartiers les moins riches, sont devenues plus inaccessibles à partir de leurs centres urbains ou locaux, laissant de nombreux résidents déconnectés des centres d'emploi, de loisirs et de commerce. Au XXIe siècle, les villes doivent relever le défi de jouer leur rôle dans la lutte contre le changement climatique et la réduction des émissions de carbone, les systèmes de transport urbain contribuant à la réalisation des objectifs suivants.

Au coeur de ce systéme de transport durable il y a:

des systèmes de transport abordables où les différents modes (piéton, vélo, route, rail) se connectent et permettent aux citoyens de se déplacer à l'intérieur et à l'extérieur de leur centre urbain pour le travail, les études, les loisirs ou les achats.
des systèmes de transport qui réduisent les émissions de carbone contribuant aux objectifs de réduction du carbone.

Des systèmes de transport qui permettent aux citoyens de marcher et de faire du vélo en toute sécurité et facilement, ou d'utiliser des moyens de transport propres et écologiques, améliorant ainsi leur bien-être physique et mental.

Activité

Nick Fewings www.unsplash.com

Pendant un mois tenez un journal qui enregistrent vos déplacements:

Partie 1

Déplacement au sein de votre quartier ( pas plus de 20 minutes de marche, 10 minute en vélo, 5 minutes en voiture/transport public).
Déplacement au sein de votre ville ou village juste audelà votre quartier (pas plus d'une heure de marche, 30 minutes en vélo, 20 minutes en voiture/transport public)
Déplacement audelà de votre ville ou village à la région la plus éloignée ou vers une autre ville ou village (qui nécessite clairement l'utilisation d'une voiture, d'un transport public ou d'un trés bon vélo avec de bons mollets!)
Pour chaque parcours notez la distance approximative
Quel mode de transport utilisez-vous (marche,vélo,scooter,voiture,bus,tram etc)
Utilisez un calculateur d'empreinte carbone (il existe de nombreux sites gratuits sur le web ou votre collectivité locale peut en avoir) pour calculer le CO2 généré par votre voyage
Quel était le but de ce déplacement ? (exercice, accés à des équipements de loisirs ou communautaires, pour le travail, pour les études (école, collége,formation), pour faire du shopping, autre (précisez)
Rédigez une courte phrase sur comment vous vous sentez aprés avoir terminer votre parcours ex: frustré car dans les embouteillages, plein d'endorphines grâce à la course
Ajoutez un nombre total de parcours à faire, l'objectif (emploi,loisirs, exercices....), la quantité de Co2 générée. Produisez un tableau en barres contenant toutes ces informations
Examinez vos parcours sur la façon dont vous vous êtes sentis après chacun d'entre eux en désignant un visage souriant lorsque vous vous sentiez bien et des visages non souriants lorsque vous vous sentiez stressés et créez un graphique circulaire illustrant la répartition entre les visages souriants et les visages non souriants
Ecrivez un résumé reflétant votre expérience globale et vos pensées sur comment vous pourriez:
- Réduire votre production de CO2
- Maximiser les sentiments de bien-être
- Trouver des maniéres plus efficace de planifier où vous allez et où vous souhaitez aller
- Produire une carte qui établit vos parcours sur un mois en utilisant un code couleur

Partie 2

À l'aide de votre journal, de votre rapport de synthèse, de votre carte et de vos diagrammes à secteurs et à barres, établissez un plan pour le mois suivant en vous basant sur les éléments suivants:

Recherchez sur le web de votre ville ou du plan de transport de celle-ci (la plupart en ont ou si ce n'est pas le cas regardez si une autre ville n'en a pas un). Rédigez des notes.
Recherchez des bonnes pratiques en matiére de transport écologique et durable. Rédigez quelques notes .
Repérez les principaux modes de transport d'une ville – route, rail, et canal.
Recherchez des solutions de transports écologiques telles que des pistes cyclables et marquez le sur la carte.
Reflechissez à vos habitudes de déplacement enregistrées dans votre journal et en vous appuyant sur vos recherches et votre cartographie, préparez votre plan pour :
- Comment pourriez vous réduire votre emprunte carbone
- Entreprendre des voyages de travail et d'études essentiels
- Maximiser les parcours qui participent à votre bien être

Partie 3

En vous appuyant sur votre plan tenez un autre journal pour un second mois:

Prenez la même approche en enregistrant vos parcours, par type, émotions ressenties,...
Utilisez le même cadre de quartier, de zone, de ville et au-delà pour tracer vos déplacements
Enregistrez l'impact Co2 de chacun
Produisez des tableaux pour vos types de journées, vos émotions l'impact du CO2
Produisez une carte de vos parcours
Rédigez un court rapport comparant l'impact personnel et environnemental des parcours que vous avez fait tout au long du premier mois avec ceux du second en incluant les tableaux et les cartes
Réfléchissez sur comment le plan a permis de rendre vos parcours plus écologiques, durables et améliorer votre bien-être

Processus

Veuillez vous rendre dans la section ressources et dans l'onglet document, vous trouverez un document 'Processus'. Suivez les instructions pour compléter votre activité.

Conclusion

Ce module propose une approche d'apprentissage par l'action permettant à l'apprenant principal et à la cohorte de participants qu'il identifie de revoir leurs habitudes de transport et de passer éventuellement à des options de transport plus durables, plus écologiques et plus saines pour leurs déplacements quotidiens. Il offre une gamme d'approches d'apprentissage, y compris la recherche documentaire, la cartographie des options de transport, la mesure de l'impact environnemental et le développement des compétences de communication et de leadership.

Une fois le programme achevé, avec l'expérience, l'apprentissage par l'action et le matériel pédagogique, les apprenants et les participants disposeront d'une base solide pour développer leur réflexion, leur comportement et leur approche culturelle du mouvement dans les villes et pour partager le potentiel d'apprentissage avec leurs pairs

Évaluation

Acquis d'apprentissage

Les apprenants développent une forte sensibilisation aux questions qui sous-tendent les déplacements plus écologiques et plus sains, en développant une appréciation empirique des avantages nets, une compréhension de certains des obstacles à cela et en éla
Les participants acquièrent une compréhension et une appréciation des différentes options pour répondre à leurs besoins en matière de transport pour le travail, l'éducation, la culture ou la vente au détail, ainsi que des coûts, de l'impact sur l'environn

Connaissance

Compétences en matière de recherche - entreprendre des recherches documentaires sur les solutions de transport écologique et analyser les journaux de bord rédigés par les participants
Politique et meilleures pratiques en matière de transports verts - compréhension de l'éventail des transports verts durables

Compétences