Εισαγωγή

Alexs Magnusson www.pexels.com
Ζούμε σε έναν κόσμο όπου τα συστήματα μεταφορών αποτελούν συνδετικούς κρίκους που επιτρέπουν στους πολίτες να μετακινούνται στην περιοχή τους, να συνδέονται με άλλες περιοχές, άλλα μέρη της πόλης τους, την ευρύτερη περιοχή, εθνικά και διεθνή κέντρα. Κατά τη διεύρυνση των ευρωπαϊκών πόλεων τον δέκατο ένατο και εικοστό αιώνα, τα συστήματα μεταφορών τους μεγάλωσαν. Ξεκινώντας με κανάλια και σιδηροδρόμους, τραμ και δρόμους, τα συστήματα αυτά έγιναν πιο πολύπλοκα και διασυνδεδεμένα καθώς η τεχνολογία εξελισσόταν. Ορισμένα συστήματα παρήκμασαν ή έχασαν τη σημασία τους, όπως τα κανάλια και τα τραμ, ενώ άλλα έγιναν πιο διαδεδομένα, όπως το αυτοκίνητο.
Από τα μέσα έως τα τέλη του εικοστού αιώνα πολλές μεγάλες πόλεις σχεδιάστηκαν με βάση τις μετακινήσεις με μηχανοκίνητα οχήματα, με αυτοκινητόδρομους και διπλούς δρόμους που συνέδεαν αγροτικές και άλλες αστικές περιοχές, καθώς και με υπερυψωμένους δρόμους που συχνά έφταναν μέχρι τα αστικά κέντρα. Η κυκλοφοριακή συμφόρηση, η ρύπανση και η κακή ποιότητα του αέρα επηρέασαν αρνητικά τη σωματική και ψυχική ευεξία. Ολοένα και περισσότερες κατοικίσιμες περιοχές, ιδίως οι λιγότερο εύπορες, έγιναν όλο και πιο δυσπρόσιτες από τα αστικά ή τοπικά τους κέντρα, με αποτέλεσμα πολλοί κάτοικοι να αποκοπούν από τα κέντρα απασχόλησης, αναψυχής και λιανικού εμπορίου. Στον 21ο αιώνα οι πόλεις αντιμετώπισαν την πρόκληση της κλιματικής αλλαγής και της μείωσης των εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα, με τα συστήματα αστικών μεταφορών να συμβάλλουν στην επίτευξη αυτών των στόχων.
Στο επίκεντρο ενός βιώσιμου συστήματος μεταφορών βρίσκονται τα:
- Προσιτά συστήματα μεταφορών όπου οι διάφοροι τρόποι μεταφοράς (πεζοί, ποδήλατο, δρόμος, σιδηρόδρομος) συνδέονται και επιτρέπουν στους πολίτες να μετακινούνται εντός και εκτός του αστικού κέντρου για εργασία, σπουδές, αναψυχή ή αγορές.
- Συστήματα μεταφορών που μειώνουν τις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα, συμβάλλοντας στους στόχους μείωσης των εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα.
- Συστήµατα µεταφορών που επιτρέπουν στους πολίτες να περπατούν και να ποδηλατούν µε ασφάλεια και ευκολία ή να χρησιµοποιούν µεταφορικά µέσα που είναι καθαρά και πράσινα, βελτιώνοντας τη σωµατική και ψυχική τους ευεξία.
Εργασία

Nick Fewings www.unsplash.com
Καταγράψτε σε ένα ημερολόγιο τις μετακινήσεις σας για έναν μήνα:
Μέρος 1
- Μετακινήσεις εντός της περιοχής σας (όχι περισσότερο από είκοσι λεπτά με τα πόδια, 10 λεπτά με το ποδήλατο, πέντε λεπτά με το αυτοκίνητο/με τα μέσα μαζικής μεταφοράς).
- Μετακινήσεις εντός της πόλης σας εκτός της περιοχής σας (όχι περισσότερο από 1 ώρα περπάτημα, 30 λεπτά ποδήλατο, 20 λεπτά οδήγηση ή δημόσια μέσα μεταφοράς)
- Μετακίνηση πέρα από την πόλη σας στην ευρύτερη περιοχή ή σε άλλη πόλη (αυτό σαφώς απαιτεί αυτοκίνητο, δημόσια συγκοινωνία ή σοβαρή ποδηλασία!)
- Για κάθε μετακίνηση σημειώστε την κατά προσέγγιση απόσταση
- Ποιο μέσο μεταφοράς χρησιμοποιήσατε (περπάτημα, ποδήλατο, σκούτερ, αυτοκίνητο, λεωφορείο, τραμ κ.λπ.)
- Χρησιμοποιήστε έναν υπολογιστή υπολογισμού εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα (υπάρχουν πολλοί διαθέσιμοι δωρεάν στο διαδίκτυο ή μπορεί να διαθέτουν έναν οι τοπικές αρχές) για να υπολογίσετε το διοξείδιο του άνθρακα που παράγεται από τη διαδρομή σας.
- Ποιος ήταν ο σκοπός του ταξιδιού σας (άσκηση, πρόσβαση σε εγκαταστάσεις αναψυχής, για εργασία, εκπαίδευση (σχολείο, πανεπιστήμιο κλπ), για ψώνια, για άλλο λόγο (προσδιορίστε).
- Γράψτε μια σύντομη δήλωση για το πώς αισθανθήκατε μετά την ολοκλήρωση του ταξιδιού σας, π.χ. αγχωμένος επειδή ήμουν σε μποτιλιάρισμα με το αυτοκίνητο για 20 λεπτά ή καλά καθώς ένιωσα ευχάριστα μετά τη βόλτα με το ποδήλατο
- Αθροίστε το συνολικό αριθμό των ταξιδιών που πραγματοποιήσατε, τον σκοπό (εργασία, μάθηση, αναψυχή ή άσκηση), το παραγόμενο Co2. Δημιουργήστε ένα ραβδόγραμμα με αυτές τις πληροφορίες
- Επανεξετάστε τις διαδρομές σας σχετικά με το πώς αισθανθήκατε μετά από κάθε διαδρομή σχεδιάζοντας ένα χαμογελαστό πρόσωπο όταν αισθανθήκατε καλά και μη χαμογελαστό πρόσωπο όταν αισθανθήκατε άγχος και δημιουργήστε ένα κυκλικό διάγραμμα που να απεικονίζει την κατανομή των χαμογελαστών προσώπων και τα μη χαμογελαστά πρόσωπα.
- Γράψτε μια περίληψη που να αντικατοπτρίζει τη συνολική σας εμπειρία και τις σκέψεις σας για το πώς θα μπορούσατε:
- Να ελαχιστοποιήσετε την παραγωγή CO2
- Να μεγιστοποιήσετε το αίσθημα ευεξίας
- Να βρείτε πιο αποτελεσματικούς τρόπους για τις μετακινήσεις σας προς τα μέρη που πρέπει και θέλετε να πάτε
- Κατασκευάστε έναν χάρτη σχεδιάζοντας τις μετακινήσεις σας κατά τη διάρκεια ενός μήνα χρησιμοποιώντας διαφορετικά χρώματα ανάλογα με τον σκοπό τους
Μέρος 2
Με βάση την καταγραφή στο ημερολόγιο και τη συνοπτική έκθεση, το χάρτη και τα διαγράμματα, φτιάξτε ένα σχέδιο για τον επόμενο μήνα με βάση τα εξής:
- Ερευνήστε στο διαδίκτυο το σχέδιο μεταφορών της πόλης σας (οι περισσότερες θα έχουν ή αν όχι, αναζητήστε μια άλλη πόλη που έχει). Κρατήστε μερικές συγκεντρωτικές σημειώσεις.
- Ερευνήστε τις βέλτιστες πρακτικές για πράσινες και βιώσιμες μεταφορές. Κραατήστε μερικές συγκεντρωτικές σημειώσεις.
- Τρέξτε ένα χάρτη της πόλης και επισημάνετε τους κύριους τρόπους μεταφοράς - οδικό, σιδηροδρομικό δίκτυο.
- Αναζητήστε πράσινες λύσεις για τις μεταφορές, όπως οι υπερποδηλατόδρομοι και σημειώστε τις στο χάρτη.
- Σκεφτείτε τις συνήθειες των μετακινήσεών σας που καταγράψατε στο ημερολόγιο και με βάση την έρευνα και τη χαρτογράφηση ετοιμάστε το σχέδιό σας για το/τη(ν):
- Πώς θα μπορούσατε να μειώσετε το αποτύπωμα co2 σας
- Πραγματοποίηση βασικών επαγγελματικών και εκπαιδευτικών μετακινήσεων
- Μεγιστοποίηση των μετακινήσεων που υποστηρίζουν την ευημερία σας
Μέρος 3
Σύμφωνα με το σχέδιό σας κρατήστε σημειώσεις για έναν δεύτερο μήνα:
- Ακολουθήστε την ίδια προσέγγιση καταγράφοντας πώς σας έκαναν να νιώσετε τα ταξίδια σας.
- Χρησιμοποιήστε το ίδιο πλαίσιο της γειτονιάς, της περιοχής, της πόλης και πέραν αυτής για την καταγραφή των ταξιδιών σας.
- Καταγράψτε τις επιπτώσεις του CO2 σε κάθε ταξίδι.
- Δημιουργήστε ένα ραβδόγραμμα για τους τύπους των ταξιδιών σας, το πώς αισθανθήκατε και τον αντίκτυπο CO2 και ένα κυκλικό διάγραμμα.
- Δημιουργήστε ένα χάρτη των ταξιδιών σας.
- Γράψτε μια σύντομη έκθεση που να αντιπαραβάλλει τις περιβαλλοντικές και προσωπικές επιπτώσεις των ταξιδιών που κάνατε τον πρώτο και τον δεύτερο μήνα και περιλαμβάνει τα διαγράμματα και τους χάρτες.
- Σκεφτείτε πώς το σχέδιο σας επέτρεψε να κάνετε πιο πράσινες και βιώσιμες μετακινήσεις που συνέβαλλαν στην ευημερία σας.
Διαδικασία
Μεταβείτε στην ενότητα "Πηγές" και κάτω από την καρτέλα "Έγγραφο", θα βρείτε ένα έγγραφο με τίτλο "Διαδικασία". Ακολουθήστε τις οδηγίες του διαγράμματος για να ολοκληρώσετε τη δραστηριότητα.
Συμπέρασμα
Αυτή η ενότητα παρέχει μια προσέγγιση που επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους και στην ομάδα συμμετεχόντων/ουσών να επανεξετάσουν τα πρότυπα συμπεριφοράς τους κατά τις μεταφορές τους και να στραφούν ενδεχομένως σε πιο βιώσιμες, πιο πράσινες και πιο υγιείς επιλογές μεταφορών για τις καθημερινές τους μετακινήσεις. Παρέχει μια σειρά εκπαιδευτικών προσεγγίσεων, συμπεριλαμβανομένης της πρωτογενούς έρευνας, της χαρτογράφησης των επιλογών μεταφοράς, της μέτρησης των περιβαλλοντικών επιπτώσεων και της ανάπτυξης επικοινωνιακών και ηγετικών δεξιοτήτων.
Με την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος, οι συμμετέχοντες/ουσες θα έχουν αναπτύξει βάσεις για τη βελτίωση της σκέψης, της συμπεριφοράς και της προσέγγισης στη μετακίνηση στις πόλεις τους και θα μοιραστούν τις γνώσεις που έλαβαν με άλλους ανθρώπους.
Αξιολόγηση
Μαθησιακά αποτελέσματα
- Οι εκπαιδευόμενοι αναπτύσσουν επίγνωση επί των θεμάτων που διέπουν τις πιο πράσινες και υγιείς μετακινήσεις, εκτιμώντας τις ωφέλειες, κατανοώντας ορισμένα εμπόδια για αυτό και εκπονώντας σχέδια για τους ανθρώπους που κάνουν πιο πράσινες μετακινήσεις
- Κατανόηση και εκτίμηση των διαφορετικών επιλογών για τη διεκπεραίωση των μεταφορικών αναγκών για εργασία, εκπαίδευση, πολιτισμό ή αγορές, καθώς και του οικονομικού, περιβαλλοντικού και κοινωνικού κόστους
Γνώσεις
- Ερευνητικές δεξιότητες - εκπόνηση έρευνας για πράσινες λύσεις μεταφορών και ανάλυση των ημερολογίων των συμμετεχόντων/ουσών
- Πολιτική και καλές πρακτικές για πράσινες μεταφορές - κατανόηση των βιώσιμων πράσινων μεταφορών
Δεξιότητες
- Αναλυτικές δεξιότητες μέσω της αξιολόγησης ημερολογιακών καταγραφών
- Δεξιότητες χαρτογράφησης για τον εντοπισμό βιώσιμων πράσινων διαδρομών
- Ερευνητικές δεξιότητες σχετικά με τις επιλογές για τις δημόσιες μεταφορές
Συμπεριφορά/Αντιμετώπιση
- Επικοινωνιακές δεξιότητες που αποκτώνται μέσω της ενημέρωσης των συμμετεχόντων/ουσών
- Ηγετικές δεξιότητες που αποκτώνται μέσω της διαχείρισης της ομάδας των συμμετεχόντων/ουσών
Πηγές
Επιλέξτε κάθε μία από τις παρακάτω ενότητες για να βρείτε όλους τους διαθέσιμους πόρους.
Πηγές
Επιλέξτε κάθε μία από τις παρακάτω ενότητες για να βρείτε όλους τους διαθέσιμους πόρους.
Σύνδεσμοι
Active Travel Toolkit - The role of active travel in improving health
https://www.sustrans.org.uk/our-blog/research/all-themes/all/active-travel-toolkit-the-role-of-active-travel-in-improving-health/